Bienvenue sur le blog du site Thérapie brabant wallon | Les Thérapeutes du Brabant Wallon

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avril 10, 2021Like

Développement cognitif et dispositif d’acquisition linguistique

L’acquisition de la première langue est parallèle au développement cognitif et social de l’enfant. Celui-ci passe de la condition d’infans (celui qui n’a pas la parole) à celle de maîtrise de la langue. Il acquiert la parole et l’intelligence et devient un être social. Cela entraîne quelques différences essentielles entre l’acquisition d’une première langue et l’acquisition d’une langue étrangère. Le développement cognitif Dans les langues comme le français, l’allemand, l’espagnol, par exemple, pratiquement tout énoncé contient, avec la forme conjuguée Psychothérapie

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avril 9, 2021Like

La formation professionnelle de la qualification à l’employabilité

Pour penser la formation professionnelle, le concept de qualification parait inadéquat. Sur cette base, il est possible de lui définir un nouvel enjeu. Ce dernier devient alors la préparation à l’employabilité. Les cinq sens de la qualification En effet, on peut repérer au moins cinq sens différents accordés à ce terme. La qualification comme niveau d’étude atteint. Dans cette optique, est qualifié quelqu’un qui a réussi certaines étapes de la scolarité. Qualification est ici synonyme de certification. La qualification comme Psychothérapie

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avril 4, 2021Like

La formation en alternance conception et typologie

La formation en alternance occupe une place importante actuellement. Elle n’est pas pour autant une nouveauté pédagogique. Par ailleurs, le label « alternance » recouvre un ensemble de pratiques pédagogiques très diversifiées. Même si toutes ont en commun de viser l’articulation entre théorie et pratique, école et entreprise, éducation et production. En cela, elles représentent une tentative parmi d’autres pour répondre au débat déjà ancien de la philosophie de l’éducation. Faut-il former un individu pour le préparer au mieux à son rôle Psychothérapie

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avril 1, 2021Like

Les méthodes d’enseignement entre la transmission et la résistance

La pédagogie survient, à notre sens, quand nous reconnaissons la résistance de l’autre à nos pratiques. Cette résistance peut prendre de multiples formes : la persistance de ses représentations en dépit de toutes nos explications, la divergence de ses intérêts ou de ses préoccupations en dépit de toute motivation, la souffrance de ses incompréhensions en dépit de tous nos efforts de clarté. Quand cette résistance est reconnue, on peut décider de l’ignorer ou de la briser, d’exclure; de marginaliser la Psychothérapie

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avril 1, 2021Like

Quelles différences entre les élèves ?

Les différences entre les élèves sont bien nombreuses. Il faut rappeler que les élèves n’arrivent pas à l’école avec le même vécu, la même expérience de la parole et de la langue en usage à l’école. Ces différences sont culturelles ou de natures diverses, mais constituent du point de vue du cursus scolaire des inégalités que l’enseignant a pour mission de réduire. Plusieurs différences entre élèves peuvent être analysées selon les composantes ci-après. différences entre les élèves Les composantes pragmatiques Psychothérapie

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avril 1, 2021Like

Du contrôle des performances à l’évaluation des compétences

La réflexion pédagogique a opéré une série de glissements et de changements. On peut considérer que le taylorisme a laissé la place à une démarche de projet, le behaviorisme au constructivisme et le contrôle des performances à l’évaluation des compétences. Cette triple substitution laisse apparaître le passage à un paradigme de l’incertitude dont il n’est plus possible d’attendre une légitimation sociale solidement installée. Du taylorisme à la démarche de projet Le taylorisme correspond à une organisation du travail dans laquelle Psychothérapie

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avril 1, 2021Like

La formation des instituteurs 4 astuces pour une véritable professionnalité

Tant dans ses contenus que dans ses structures, la formation des instituteurs supposerait une recherche spécifique d’une tout autre ampleur. On croit que toute formation professionnelle des éducateurs en général, et des maîtres en particulier, quelles que soient ses structures et ses méthodes, quels que soient les contenus académiques et scientifiques qu’elle peut proposer, doit être en quelque sorte tramée par la formation du jugement pédagogique. Nous sommes convaincus qu’il ne s’agit pas nécessairement d’ajouter de nouvelles matières à celles Psychothérapie

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avril 1, 2021Like

Les situations de remédiation construction et différenciation

Quand on évoque la différence dans les performances entre les élèves, il est naturel de penser à des situations de remédiation pour corriger des inégalités et permettre aux moins performants de construire des compétences conformes aux instructions officielles, et à tous de progresser. Cependant les termes de différenciation ou de pédagogie différenciée peuvent convenir, compte tenu des choix théoriques qui ont été faits de travailler à construire des compétences, à élaborer des projets et d’associer les élèves à l’évaluation des Psychothérapie

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avril 1, 2021Like

La performance orale et les critères d’évaluation

L’un des rôles de l’enseignant est d’observer les élèves pour évaluer les acquis de chacun et mettre en place un dispositif permettant de faire progresser l’ensemble des élèves, quel que soit leurs niveaux. Encore faut-il savoir ce qu’on observe et ce qu’on évalue et comment on s’y prend. Il est sans doute plus aisé d’évaluer un écrit que des productions orales. Cependant l’élève est évalué constamment sur sa performance orale, sans que les critères soient toujours bien définis. Chacun a Psychothérapie

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avril 1, 2021Like

Le statut d’enseignant en crise de reconnaissance sociale

Certes, l’éducateur ne doit attendre aucune reconnaissance de ses élèves, même si cela lui est difficile et, à bien des égards, insupportable. Mais cette ingratitude est supportable quand elle est, en quelque sorte, compensée par une reconnaissance sociale de la fonction qui vient panser opportunément les plaies du narcissisme de l’éducateur. L’incertitude, l’aventure éducative, la mise en place de pratiques pédagogiques qui assument les contradictions de l’éducation, tout cela suppose que l’éducateur soit assuré par ailleurs de l’importance et de Psychothérapie

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mars 15, 2021Like

La Psychologie du sport, c’est quoi ?

La Psychologie du sport, c’est quoi ? Le psychologue du sport étudie la manière suivant laquelle les facteurs de nature psychologique se répercutent sur le sport, les capacités athlétiques, le mouvement et l’activité physique. Les psychologues du sport se penchent sur la manière dont la pratique d’un sport peut être bénéfique pour la santé et le bien-être. Ils apportent également leur aide aux athlètes en utilisant la psychologie pour optimiser leurs performances sportives et leur bien-être mental. Cela dit, ils Thérapie de l'enfant

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mars 8, 2021Like

Anxiété : Prudence avec l’utilisation des benzodiazépines !

Les benzodiazépines Benzodiazépines dans le traitement des l’anxiétéreprésentent une classe de médicaments principalement utilisés dans le traitement de l’anxiété. En septembre dernier, la Food and Drug Administration a mis en garde contre les nombreux risques liés à leur emploi et une récente mise au point publiée dans la revue médicale JAMA exhorte les professionnels de santé à une utilisation plus raisonnée. Benzodiazépines : une efficacité certaine contre l’anxiété… Les benzodiazépines représentent une classe de médicaments indiqués en cas de manifestations anxieuses Anxiété

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